A e kanë humbur adoleshentët interesin për arsimin universitar? - Nga Arenc Leka

Kjo është një temë shqetësuese tek shumë prindër që kërkojne përgjigje për këtë realitet të hidhur.

Përmenden një sërë arsyesh pse disa adoleshentë mund të humbasin interesin për të mësuar në universitete. Këtu mund të veçojmë disa prej tyre:

Ndryshimi i prioriteteve

-Adoleshentët sot kanë prioritete të ndryshme nga gjeneratat e mëparshme. Për shembull, ata kanë më shumë interes në përvojat personale sesa në arritjet akademike.

-Kostoja e arsimit të lartë është rritur ndjeshëm vitet e fundit dhe shumë adoleshentë hezitojnë të marrin përsipër barrën financiare të kredive studentore.

-Me rritjen e platformave të mësimit online dhe programeve të trajnimit profesional, adoleshentët mendojnë se mund të fitojnë aftësitë dhe njohuritë që u nevojiten pa ndjekur një universitet tradicional.

-Disa adoleshentë mendojnë se kurrikula në universitete nuk është e rëndësishme për interesat e tyre ose qëllimet e karrierës së ardhshme, duke i bërë ata të humbasin interesin për të mësuar.

Shqetësimet për shëndetin mendor

-Shumë adoleshentë sot luftojnë me probleme të shëndetit mendor si ankthi dhe depresioni, të cilat mund ta bëjnë të vështirë përqendrimin në studimet akademike.

-Vlen të përmendet se jo të gjithë adoleshentët e kanë humbur interesin për të mësuar në universitete dhe ka shumë që vlerësojnë ende përfitimet e një arsimimi të lartë.

Për më tepër, këta faktorë ndikues mund të mos zbatohen në mënyrë të barabartë për të gjithë adoleshentët dhe mund të ndryshojnë në varësi të rrethanave individuale dhe ndryshimeve kulturore.

Përparimi teknologjik, ndryshimi i vlerave kulturore dhe kushtet ekonomike

-Një shpjegim i mundshëm është se rritja e mediave sociale dhe teknologjisë digjitale, ka çuar në një interes më të madh në mënyren personale të vetëshprehurit. Kjo duke u krahasuar me adoleshentët e tjere që akoma kërkojnë të krijojnë identitetet e tyre te veçanta dhe t'i shprehin ato me të tjerët në internet. Ky rishikim i interesit të vetvetes mund të bëjë që disa adoleshentë t'u japin përparësi përvojave personale, mbi ato akademike.

-Ndërsa bota bëhet gjithnjë e më e ndërlidhur dhe e larmishme, adoleshentët sot ekspozohen ndaj një game më të gjerë kulturash dhe këndvështrimesh. Kjo duke i shtyrë ata t'i japin një vlerë më të lartë çështjeve të multikulturalizmit dhe drejtësisë shoqerore. Kjo mund të ndikojë gjithashtu në prioritetet e tyre kur bëhet fjalë për arsimimin, duke kërkuar të studiojne në universitete që u japin përparësi këtyre vlerave dhe jo antivlerave.

-Faktorët ekonomikë mund të luajnë një rol në formësimin e prioriteteve të adoleshentëve sot. Shumë të rinj po përballen me sfida të rëndësishme financiare, si rritja e borxhit dhe një treg pune shumë konkurrues. Si rezultat, disa adoleshentë mund të kenë përparësi fitimin e aftësive të përvojës praktike, mbi arritjet akademike, me shpresën për të përmirësuar perspektivat e tyre ne të ardhshmen për gjetjen e një pune.

Si konkluzion, është e rëndësishme të kuptohet se ndryshimi i prioriteteve të adoleshentëve është kompleks dhe i shumëanëshëm dhe ka të ngjarë të ndikohet nga një gamë e gjerë faktorësh. Ndërsa disa fëmijë adoleshentë kanë humbur interesin për arsimin tradicional universitar, ka shumë syresh që vlerësojnë ende përfitimet e arsimit të lartë dhe e ndjekin atë me pasion dhe përkushtim.

© Arenc Leka - New York